A quelle condition le produit de deux nombres complexes est-il-réel (respectivement imaginaire pur)?
. Montrer que
. Développer
.
. Linéariser
un réel.
.
.
.
. Montrer que les propositions suivantes sont équivalentes :
est un triangle équilatéral.
.
est une symétrie centrale dont on précisera l'affixe du centre.
un point quelconque de ce cercle.
exercice 1
1)
2)
3)
4)
5)
exercice 2
Soient
On a :
Pour que le produit soit réel, il faut et il suffit que la partie imaginaire
soit nulle, ce qui correspond à
D'où :
De même, pour que le produit soit imaginaire pur, il faut et il suffit que la partie réelle
soit nulle, ce qui correspond à
exercice 3
On en déduit directement que :
Trouvons le module et l'argument de
. Ce qui correspond à :
Donc :
. Ce qui correspond à :
Donc :
. Ce qui correspond à :
Donc
exercice 4
On a:
Il s'ensuit que
Donc :
exercice 5
1) Les racines cinquièmes de
sont solutions de l'équation
On a :
Les racines sont donc
Ce qui donne
On en déduit les racines cinquièmes de
:
2) On a:
Les racines sixièmes de
sont solutions de l'équation
Les racines sont donc
Ce qui donne
On en déduit les racines :
3)
Trouvons
On a :
On obtient :
Les racines carrées de
sont donc
et
Cherchons de la même manière les racines carrées de chacune d'elles :
Les racines carrées de
Posons
On obtient :
Les racines carrées de
sont donc
et
Les racines carrées de
Posons
On a :
On en déduit directement que
sont les racines carrées de
Conclusion :
Les racines quatrièmes de
sont :
exercice 6
1) Les expressions de
On a :
En identifiant les parties réelle et imaginaire :
Or :
On conclut :
2) Pour
exercice 7
Pour
exercice 8
1) Soit
. D'après les formules d'Euler, on a :
D'où, en utilisant la formule du binôme de Newton :
On décompose en deux sommes comme suit :
Effectuons le changement d'indice
dans la dernière somme :
L'indice
étant muet, on peut le remplacer par
, ainsi, en regroupant les deux sommes :
2) Soit
. D'après les formules d'Euler, on a :
D'où, en utilisant la formule du binôme de Newton :
On décompose en deux sommes comme suit :
Effectuons le changement d'indice
dans la dernière somme :
L'indice
étant muet, on peut le remplacer par
, ainsi, en regroupant les deux sommes :
Car :
exercice 9
1) Le discriminant est
Les racines carrées de
sont donc
et
L'équation possède donc deux solutions :
2) Le discriminant est
Posons
On en tire les racines du discriminant
L'équation possède donc deux solutions :
3) On pose
, on obtient l'équation
de discriminant
L'équation en
possède donc deux solutions complexes conjuguées :
On cherche alors les solutions des deux équations :
.
Les racines quatrièmes de
étant
, on en déduit que :
De plus,
On en déduit que :
L'équation en
possède alors huit solutions :
4- On factorise
Il suffit donc de déterminer les racines de chacun des deux polynômes.
Le discriminant du premier est
, ses racines sont donc:
De même, le discriminant du second
, on en déduit ses racines :
Conclusion :
exercice 10
On a :
En factorisant par l'angle moitié :
On en déduit :
exercice 11
On a :
Et :
Puisque
Les solutions de cette équation sont :
Il faut étudier les parties imaginaires pour déterminer la solution qui correspond à
et celle qui correspond à
On a
Puisque :
On en déduit que :
exercice 12
1) Fait en exercice 6 :
2) Si
Et puisque
, alors :
3) Notons
et cherchons les racines de
Le discriminant est
Les racines carrées sont donc
Or,
On en déduit que :
Enfin, on a pour
Donc :
exercice 13
1)
2) , on a :
exercice 14
Le complexe nul n'ayant pas d'argument, on considère que
et
Pour
Or, on sait que
Donc l'ensemble des solutions est à première vue :
La réciproque :
On a :
Alors
Soit
, alors
On a:
On conclut que :
exercice 15
On avait vu dans le cours que
Montrons que cette propriété reste valable dans le cas général, c'est-à-dire, montrons que :
Par récurrence :
Pour
, vrai d'après le cours.
Soit la propriété vraie pour un entier
, et on choisit
On a :
Il s'ensuit que toutes ces expressions sont égales et en particulier :
De
Il existe donc d'après l'hypothèse
De
, on déduit :
De
Notons
On a donc :
L'hypothèse est donc vraie pour
Conclusion :
exercice 16
1) On a :
2)
Où
et
sont les points d'affixes respectives
et
3)
En posant
, on obtient :
4)
Notons
l'origine du plan complexe et
le point d'affixe
. On a :
exercice 17
Posons
.
Soit
, on a
. En effet :
Donc :
Il s'ensuit :
Tous les points d'affixes
sont donc situés sur la droite qui fait un angle
avec l'axe des abscisses.
Conclusion :
exercice 18
exercice 19
Soit
d'affixe
, on note
l'image de
par
et
l'image de
par
. On a alors :
On en déduit :
On reconnaît la rotation d'angle
et de centre
d'affixe
Or, on sait qu'une rotation d'angle
est une symétrie centrale.
Conclusion :
exercice 20
Puisqu'on a invariance par translation et par rotation de centre le centre du cercle, on peut supposer que le cercle est de centre
et que les sommets du polygone sont les images des nombres complexes
Pour tout point
du cercle, d'affixe
et donc de module
, on a :
Or, la somme des racines n-ièmes de l'unité est nulle, donc :
On en déduit que :