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Exercice DM
Bonjour, j'ai besoin de vous pour voir si mon exercice est bon :
a) A l'aide d'une calculatrice calculer le quotient -15/170. A t on une valeur exacte ?
J'ai trouvé : -15/170 = -0.08 Non ce n'est pas une valeur exacte.
b) Compléter l'encadrement "au centième" : -0.08 < -15/170 < -0.08
J'ai trouvé : -0.07 < -0.08 < -0.09
c) Donner les valeurs décimales approchées à 0.01 près par défaut puis par excès de -15/170
J'ai trouvé :
Au centième près, -0.07 est une valeur approchée par défaut de -0.08.
Au centième près, -0.09 est une valeur approchée par excès de -0.08.
d) Donner l'arrondi au millième de -15/170 sous forme décimale puis en écriture scientifique
J'ai trouvé :
sous forme décimale : -15/170 = -0.093
en écriture scientifique : je ne sais pas
Merci beaucoup pour vos corrections et explications.
Bonjour,
c) Donner les valeurs décimales approchées à 0.01 près par défaut puis par excès de -15/170
J'ai trouvé :
Au centième près, -0.07 0,08 est une valeur approchée par défaut de -0.08.
Au centième près, -0.09 est une valeur approchée par excès de -0.08.
d) Donner l'arrondi au millième de -15/170 sous forme décimale puis en écriture scientifique
J'ai trouvé :
sous forme décimale : -15/170 = -0,08823... - > ARRONDI: -0,088
en écriture scientifique : je ne sais pas
en écriture scientifique: -8,8x 10-2
Sauf erreur
Bonjour,
J'ai trouvé : -15/170 = -0.08 Non ce n'est pas une valeur exacte.
pas trop d'accord avec -0,08
personnellement, je répondrais -0,08882 coupant à un endroit où il n'y a pas de problème d'arrondi
Au centième près, -0.07 est une valeur approchée par défaut de -0.08.
non, tu dois donner un nombre inférieur à -0,0882
Au centième près, -0.09 est une valeur approchée par excès de -0.08.
non, tu dois trouver une valeur plus grande que -0,08882
ré-essaie....
Bonjour,
Tu devrais vérifier que tu as bien recopié ton énoncé.
b) Compléter l'encadrement "au centième" : -0.08 < -15/170 < -0.08
J'ai trouvé : -0.07 < -0.08 < -0.09
On te dit de compléter donc tu as un début sur ton énoncé et ça ne peut pas être " -0.08 < -15/170 < -0.08" puisque le chiffre des centièmes est déjà là.
non, missyf971, je ne crois pas
le -0,08 c'est syldel qui l'a écrit !
syldel merci de lire ma réponse de 15h50
malou, après y a sa réponse (qui est fausse d'ailleurs).
J'ai trouvé : -0.07 < -0.08 < -0.09
J'ai trouvé un exo similaire au sien. C'est écrit :
2) Compléter l'encadrement " au centième " :
en sachant que le posteur n'a pas -15/17 à encadrer....
on va peut-être le laisser répondre, non....
Je ne comprends pas ton ton malou. J'ai juste demandé à l'élève de vérifier son énoncé et c'est toi qui ne le laisses pas répondre en disant "non, missyf971, je ne crois pas
le -0,08 c'est syldel qui l'a écrit ! " :s
L'élève a structuré son exo de la façon suivante:
-Enoncé de la question.
-"J'ai trouvé" : Réponse à la question.
Je vois donc que son énoncé ne colle pas alors je cherche et je trouve un exo similaire (= ressemblant) . Mêmes questions sauf qu'on a -15/17. On dirait que le prof a adapté l'exo mais qu'il y a des ratés.
Et -0.07 < -0.08 < -0.09 est faux dans tous les cas. Ce sont des nombres négatifs.
bonjour à tout le monde,
Effectivement, missyf971, syldel s'est trompé.
Il eût dû écrire:
-0,09< -0,088...<-0,08
sauf erreur
Bonjour,
Je ne me suis absolument pas trompé dans l'énoncé.
Tout est correct.
Je vais essayer de le refaire avec vos remarques.
Merci à tous.
Bonne journée.
Bonjour,
Le but était de savoir si tu as rajouté quelque chose dans ça
b) Compléter l'encadrement "au centième" : -0.08 < -15/170 < -0.08
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