Bonsoir ,
Merci d'avance.
Soit la fonction définie sur [0; 1] par f(x) = sin πx.
1. a) Tracer la courbe représentative (C) de f (unité graphique 8 cm).
Réponses
1-a)
1-b)
1-c) La courbe représentative de la fonction f est continue et f est positive sur l'intervalle [0 ; 1] et on a : .
==> L'aire de la partie délimitée par (C) , l'axe des abscisses et les droites d'équations respectives x=0 et x=1 exprimée en unité d'aire est avec u.a =8 cm ×8 cm = 64 cm² soit .
2-a) J'ai pas compris cette question.
Bonjour,
Pour une fois, tu peux peut-être commencer par la fin en essayant de faire une figure avec .
Je vois rectangles successifs de largeur et de hauteur
Non, je représente en tant qu'aire d'une somme d'aires de rectangles (de largeur ou plus exactement lorsque )
Il faut faire la figure sur la même qu'au 1)a) (avec la courbe représentative de )
Ah ! Ça commence à ressembler à quelque chose.
Mais il y a encore un petit problème:
Là où la fonction est croissante, tout va bien.
Mais là où elle est décroissante, il y a des soucis.
J'avais fait cette figure :
Je précise ce que tu entrevois :
On parle d'aires.
est très précisément l'aire colorée sur ma dernière figure(en unités d'aire).
On peut conjecturer que lorsque devient "grand" (avec des rectangles de plus en plus étroits), se rapproche de l'aire sous la courbe.
Autrement dit, on peut conjecturer que:
On le démontre dans la suite de ton exercice.
Sur ce, je suis encore une fois fatigué : bonne nuit !
Bonjour, ma remarque de 23h :14 suffit-elle pour répondre à la question ?
Pour 2-b) j'ai essayé par récurrence mais je ne m'en sors pas..
Bonjour,
en attendant le retour de lake que je salue
2 b) regarde plutôt du côté des suites géométriques
2)a) Non, ta remarque ne va pas.
représente la somme des aires des rectangles de largeur et de longueur pour variant de à .
Regarde la figure de 22h37 (faite pour ).
2)b) Non pas de récurrence; un calcul direct en remarquant que cette somme est la somme de termes consécutifs d'une suite géométrique de raison .
2)c)
D'où où est "la partie imaginaire de").
Bref :
qu'il faut calculer pour parvenir au résultat demandé
Comme déjà dit : l'un est la moitié de l'autre ou l'un est le double de l'autre.
Il y a quand même un minimum à connaître en trigo ; par exemple :
Bonjour à tous les deux
> matheux14, fiche à potasser Savoir utiliser le cercle trigonométrique et formules de trigonométrie
une fois qu'on a les premières formules, on s'entraîne à retrouver toutes les suivantes qui découlent les unes des autres
ce n'est plus la mode en France, mais c'est bien utile à connaître et à savoir faire
Je les connaissais mais je ne savais pas vraiment comment les utiliser.. Je vois maintenant.
Merci et bonne soirée
Bonjour,
Je viens de regarder la fiche : Savoir utiliser le cercle trigonométrique et formules de trigonométrie
Elle est remarquable
Je connais très bien mon formulaire de trigo; et , pas vraiment de surprise; j'ai cependant été un peu estomaqué d'y trouver (que je ne connaissais pas)
Merci
J'apprenais à mes élèves comment à partir de quelques-unes (très peu), retrouver toutes les autres dans des temps records, en n'écrivant que ce qui était utile...et petites interrros régulièrement très courtes pour maintenir le savoir et les savoir faire...
Bonsoir malou , c'est ce que j'essaie de faire , mais je ne parviens pas à retrouver les formules à partir d'autres. D'habitude je me vérifie avec la calculette.. histoire de ne pas me tromper. Comme par exemple cos(a+b) et sin(a+b)..
De quelle formule on part précisément ?
ces deux là, elles sont faciles à retenir (et tu as intérêt à les savoir par coeur), mais derrière les autres en découlent
Je reviens sur ce sujet
ma réponse d'hier était destinée à un élève de 1re
mais c'est vrai, toi tu es en terminale
donc même ces 2 formules, tu peux les retrouver facilement grâce aux complexes, sans connaissances particulières
tu sais que
soit
tu développes le produit de droite et par identification de complexes écrits sous forme algébrique, tu retrouves cos(a+b) et sin(a+b)
OK ?
tu pars de là, puis tu peux remplacer b par -b
cela te donne les 2 autres
tangentes : moins utilisé, tu fais le quotient et tu mémorises que tu veux 1 au dénominateur, donc tu vois par quoi tu divises haut et bas
les duplications : faire a=b dans les formules précédentes
et y joindre cos²x+sin²x=1 pour trouver les 2 autres pour cos(2x)
cos(3a) = cos(2a+a)
se fait en plusieurs étapes, mais on ne fait ça qu'à la demande
linéarisation
cos², sin², tan²
se tirent des formules de duplication vues au dessus qu'on inverse
et les suivantes
se tirent des formules d'addition que tu ajoutes ou soustrais membre à membre
le "on peut en déduire"
dans 4/5/6, on pose p=...et q=....et on trouve les 3 premières, et pour la 4e, on remplace q par -q
enfin les formules où on ramène tout en tan(a/2) peuvent être intéressantes pour débloquer certaines situations, car cela permet de tout mettre en fonction d'une seule inconnue
Merci malou , j'aimerais aussi savoir retrouver les formules des écritures complexes des transformations usuelles du plan.
Par exemple , comment on arrive à (H : homothéties).
(R : Rotation)
facile pour les retrouver
repartir toujours de ce que cela veut dire vectoriellement
par soit
cette égalité vectorielle, quand tu passes aux complexes, donne immédiatement
pour la rotation, fais un croquis sur ton brouillon
tu sais que par les complexes, tourner d'un angle , c'est multiplier par
est l'image de par une rotation d'angle
soit
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