Bonjour,
Je bloque sur ce raisonnement dans une démonstration.
Supposons une application bijective sur
.
Sin'était pas strictement monotone sur
alors on pourrait trouver des réels
et par exemple :
Quitte à remplacer dans les autres cas par
ou
par
où les deux !
Je comprends pas comment obtenir l'inégalité, et le dernier passage j'ai rien compris 
salut
sais-tu ce qu'est une fonction monotone ?
PS : j'ai vu que tu voulais faire contractuel en math ... je te le déconseille dans l'intérêt des élèves ...
et en plus il manque surement quelque chose !!
du genre : il existe des réels u, v et w tels que u < v < w
ce qui aggrave ton cas ...
Bonsoir Ramanujan.
Je suppose que est un intervalle non vide de
.
Quelque soit on peut trouver trois réels ( pas forcément distincts ) tels que
.
Si on ne précise pas que la bijection est continue elle n'est pas forcément monotone.
Il y a des bijections de I dans I qui ne sont pas monotones.
Par exemple définie par
Pour continuer :
f n'est pas strictement croissante peut s'écrire
f n'est pas strictement décroissante peut s'écrire
Je ne sais pas exactement ce qu'il y a dans la démonstration que tu lis.
Disons que l'on a une application bijective et continue de l'intervalle
dans l'intervalle
.
On veut montrer qu'elle est strictement monotone.
Il est presque évident que l'application de l'intervalle
dans l'intervalle
est aussi bijective et continue.
Si l'une est strictement croissante l'autre est strictement décroissante.
On peut donc remplacer « est strictement monotone » par «
est strictement croissante ou
est strictement croissante ».
Et ne considérer que des fonctions strictement croissantes.
J'ai compris, on aurait pu faire la démo que pour strictement croissante puis utiliser -f
Merci beaucoup Verdurin. Bonne soirée.
Bonjour
ce qui m'inquiète, c'est que tu sembles penser que le contraire de "f est strictement croissante", c'est "f est décroissante" ...
je ne sais pas où tu ranges la fonction sinus, là dedans ?
Bonjour Ramanujan !
Toujours pareil avec toi !
Tu commences par te perdre (et essayer de nous perdre) dans des détails à priori sans importance.
Au lieu de t'obnubiler sur le problème tu aurais pu finir, en une ligne, avec l'inégalité proposée en notant qu'il y aurait un
tel que
et adieu l'injectivité.
Après tu aurais pu poser la question concernant et cela aurait fait sérieusement avancer le machin!
Oui dans les démos sur la continuité on utilise souvent des graphiques mais je comprends pas de quoi il parle ni le rapport avec ce qui a été fait avant.
on en est toujours au même point, tu n'as toujours pas compris qu'une fonction peut n'être ni croissante, ni décroissante, ni constante ....
dire que tu as la chance d'avoir un livre bien expliqué .... ça ne t'empêchera pas de raconter des conneries aux élèves de lycée si un inspecteur inconscient préfère t'en confier la responsabilité qu'avoir à dire aux parents qu'on manque de profs ...
Vous devez être membre accéder à ce service...
Pas encore inscrit ?
1 compte par personne, multi-compte interdit !
Ou identifiez-vous :