Bonjour,

Qu'as tu voulu écrire ?

Pour 4    tu dois cliquer sur après avoir cliqué sur   

Cela donne [ smb]racine[/smb]4   pour avoir 4

pour écrire (25-16)   il faut mettre des ( ) obligatoirement si je devine ce que tu as voulu écrire

Ne confonds pas les opérations ! les soustractions se transforment rarement en multiplications !

J'ai voulu écrire ça, alors c'est juste ?

** image supprimée **

(Au début c'est 25, après 5 racine carré -16 et le résultat final c'est -20, si jamais vous n'auriez pas réussi à lire.)

En avril tu savais utiliser le symboles    !!! 6 mois plus tard tu as tout oublié !!!!

Relis un peu ceci : ------> racines carrés

Tu as vu l'horreur que tu as écrite !

25 - 16 vaudrait -16 ..... sur Mars peut-être !

Quant à (-16) cela n'existe pas !!! On ne sait trouver que les racines carrées de nombres positifs ! Essaye sur ta calculatrice !

Ah misère ! J'avais complètement oublié ça ! Cependant ce calcul je ne l'ai pas sorti de nul part, il est sur l'un de mes dm. Donc quand je tombe sur ce genre de situation, je dois faire 25 - 16 sous le radical (=9), c'est bien ça ?

Bin oui !

Et si j'aurais eut 16 - 25, qui est égal inévitablement à - 9, je me serrais retrouvé avec un chiffre négatif sous le radical ! Comment faire ?

Et (a + b) ne vaut jamais au grand jamais a  * b

C'est ce que je te disais quand tu confonds les opérations !

Au passage, pense à mettre ton profil à jour ! Tu ne dois plus être entre 3ème !

jamais au grand jamais on te demandera de calculer la racine carrée d'un nombre négatif parce que à cause de la définition d'une racine carrée, il n'y a aucun nombre dont le carré est négatif dans l'ensemble des nombres réels.

Bah, racine carré de (a+b) si je fais sortir le a du radical, ça me fera a + racine carré de b ?! Et puis tu n'as pas répondu à ma question si jamais je suis confronté à un 16 - 25 dans le radical.

Tu es magicien """si je fais sortir le a du radical""" par quelle opération mathématique ? En appliquant quelle propriété ?

Ah si tu as répondu, désolé.  Bon, merci !

Il faut absolument ouvrir ton cours et même ton livre pour y revoir toutes les notions que tu mélanges !

Je pense avoir compris. C'est bien juste, ici ?

** image supprimée **

alors, c'était bon, mais que de détours
je te signale que (3-1)=2 et (3-1)²=4 pas besoin d'identité remarquable pour ça

....et tu as des outils sous ton message pour écrire les maths...

Et ici ?

** image supprimée **

Ah désolé, je n'ai pas fait exprès pour la double image !

si tu recommences, je te bannis

N'a rien compris ! N'a rien relu ! Au revoir !

Essaye d'un côté (25 - 16) = 9  = quoi ???

De l'autre côté 5 - 4 = quoi ???? Tu trouves le même résultat ????

Il est écrit partout (a + b) ne vaut jamais a + b   sauf quand a ou b sont nuls  

Tu confonds addition et multiplication (3 fois que je le dis ! )  

Pas besoin d'image pour écrire (25 - 16)

Peut-être qu'au lieu d'être arrogante, méprisable et de me prendre de haut, si tu aurais pu répondre à mes questions de tacon clair et précise et j'aurais pas eu à insister. Au revoir !

taratata.....

Je n'ai jamais été arrogante ! Je t'ai conseillé de relire ton cours. Je t'ai conseillé de ne pas confondre les opérations.

Malgré mes conseils, tu persévères dans les mêmes erreurs.

Je ne peux pas te dire que tu as tout faux, cela te vexe. Dommage c'est la vérité. Je ne vais pas te dire que c'est juste juste pour que tu ne sois pas frustré ! Tu seras frustré  plus souvent que souhaité dans toute ta vie ! Il serait préférable de commencer à le supporter  dès maintenant !  

Ce n'est pas le fait qu'on me corrige, me rétorque que j'ai tout faux qui me vexe, mais ce sont bien certains de vos mots que j'ai trouvé vexants et provocateurs. J'avais l'impression que vous me preniez pour un un bébé. Quand vous me dîtes que j'ai tord, je l'accepte, mais expliquez moi vite fait pourquoi j'ai tort et comment il faut faire. Cependant, je vous remercie de m'avoir corrigé, de m'avoir mit face à mes erreurs. J'ai fait des recherches, comblé mes lacunes et vu POURQUOI j'avais tord et COMMENT faire, j'ai approfondi (c'est tout ce que je vous demandais, d'approfondir un peu).  Bon ce n'est pas grâve, moi j'oublie. Je vous remercie encore une fois de vos réponses qui m'ont beaucoup m'aider, m'ont ouvert un peu la voie.

(Si tu relis bien mes messages tu voix que je suis resté poli tout au long de la discussion et jamais je n'ai montré que j'étais vexé ou énervé.)

Alors après réflexion, tu trouves quoi pour (25 - 16)  ?

= = 3

****(25-16)=9=3****

ben si il a bon !

En le justifiant comment ?

Justifier quoi ?  Tu veux que je montre toutes les étapes du calcul ?

Je n'ai manqué aucunes étapes à ce que je vois, tu veux dire quoi par justifier ??

(25-16) = 9 = 3   est juste

= = 3   étant la première réponse et étant fausse , j'avais des doutes sur ce que tu as compris ! Je me trompe, tant mieux pour toi !

non, mais il ne sait pas se servir des balises
donc j'étais allée décoder, et j'avais écrit proprement ce qui était dit en dessous entre les *****
c'est pour cela que j'avais dit que c'était juste !!

Ok malou on est d'accord