salut j'ai un petit probleme jai pas mal avancer mais la je bloque
g(x)=x^2+3-2lnx
a)donner le tableau de variations de g (on ne demande pas de chercher les limites aux bornes)
b)en deduire le signe de g sur ]0 , +infini[ (on ne demande pas de construire la courbe representatif de g)
donc ce que jai fait:
g'(x)=2x-2/x
g'(x)=0 x=1 sur ]0,+infini[
g(1)=4
et la moi j'aurais fait lim x->0 g(x)=+infini
donc j'en aurait deduit ce tableau:
mais sans c
*** message déplacé ***
desoler c'etait pour un nouveau topic je me suis tronper
*** message déplacé ***
salut j'ai un petit probleme jai pas mal avancer mais la je bloque
g(x)=x^2+3-2lnx
a)donner le tableau de variations de g (on ne demande pas de chercher les limites aux bornes)
b)en deduire le signe de g sur ]0 , +infini[ (on ne demande pas de construire la courbe representatif de g)
donc ce que jai fait:
g'(x)=2x-2/x
g'(x)=0 x=1 sur ]0,+infini[
g(1)=4
et la moi j'aurais fait lim x->0 g(x)=+infini
donc j'en aurait deduit ce tableau:
mais sans calculer la deriver je ne ses pas comment my prendre
donc merci de m'eclairer sa maiderai.
Bonjour
ta dérivée s'écrit .
Elle est donc positive si x>1, et négative si 0
Tu ne peux pas étudier une fonction sans calculer les limites. Ce n'est pas parce qu'on ne dit pas de le faire qu'il ne faut pas. Pareil pour la dérivée.
borneo : bonjour, d'abord, et ensuite, je ne pense pas qu'il ait à étudier g, seulement besoin d'en connaître le signe (je veux bien parier que g va être le numérateur de la dérivée d'une autre fonction, qui elle, sera à étudier complètement)
je crois comprendre que buse ne sait pas étudier le signe de la dérivée, et utilise le signe de la limite pour mettre ses + ou - dans son tableau ...
oui exact.
par la suite jaurais
f(x)=(ln(x)/x+(x^2-1)/2x.
motrer que
f'(x)=g(x)/2x^2.
et d'autre encore
mais bon celle la j'ai reussi.
OK
mais dans le 1er exemple, le calcul de limites en +00 est du niveau terminale (FI avec nécessité de factoriser et de passer par la limite connue de ln(x)/x) alors que le tableau de signes est du niveau seconde.
c'est sûr ! par exemple, attraper le réflexe de mettre au même dénominateur puis factoriser ce qu'il trouve pour g' ....
ok mais en bac pro on a survoler les tableau de variation les limites jai appris cette année et les tableau on a parle pas dans mes cour de bts (normale ses en seconde).
pourtant j'etait tres bon en math en bac pro.
j'espere qu'un jour je serait a votre place a expliquer a d'autre perssonne leur probleme.
sinon merci jai quand meme compris.
On voit que tu es "un bon" à ton tableau latex
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