Bonjour pouvez vous m'aidez à ca je n'en comprend absolument pas.
ABC est un triangle tel que AB = 3cm, AC = 4cm et BC = 5cm. SoitM ∈[AB],N ∈[BC],etP ∈[AC]tels que AMNP est un rectangle.
On note x la distance en cm entre B et M.
1) Quelle est la nature du triangle ABC ?
2) Faire une figure faisant apparaître tous les points.
(le choix de x est libre ici)
3) Déterminer l'aire A0 de ABC.
4) À quel intervalle appartient x ?
5)Exprimer,en fonction de x, l'aire A(x) du rectangle AMNP.
6) Où doit se situer le point M pour que l'aire du rectangle soit égale à la moitié de celle du triangle ?
7) Pour que l'aire du rectangle soit strictement inférieure aux deux tiers de celle du triangle ?
Indication : On fera une résolution graphique, à l'aide de la calcula- trice, pour répondre aux deux dernières questions.
Bonjour
qu'avez-vous effectué ? le schéma ?
Qu'est-ce que vous ne comprenez pas ?
Avez-vous essayé la réciproque de Pythagore ?
Je ne comprend pas les questions, je n'ai aucune leçon concernant l'exercice je ne sais pas de quoi cela parle
Bonjour, tu ne peux pas dire que tu ne comprends pas
1) on te demande la nature du triangle ABC, (donc s'il est particulier, donc isocèle, rectangle, ... ?) comment teste t-on si un triangle est rectangle par exemple ?
2) figure facile à faire
3) l'aire d'un triangle ? tu as appris.
4) M reste entre A et B donc comment varie x ?
un triangle peut être rectangle, isocèle, rectangle isocèle, équilatéral
la nature de ABC c'est dire quelle propriété il a parmi celles énoncées.
si vous faites le dessin en vraie grandeur cela pourra vous aider
quel problème pour construire un rectangle ? vous prenez un point sur chaque côté en respectant les indications
comment calcule-ton l'aire d'un rectangle ?
cela fait partie de ce que vous avez déjà vu les années précédentes
le programme de seconde interviendra à la fin 5-6
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